El objeto de estudio para el posgrado en Ciencias Ambientales son los procesos y fenómenos ambientales, sus causas y consecuencias con un enfoque interdisciplinario y holístico, con el fin de establecer estrategias de uso y manejo sustentable de los recursos naturales y del medio ambiente.

De la Maestria

Formar maestros y doctores de alto nivel académico enfocados a la generación de investigación original en el área de ciencias ambientales, con sentido humanista, capaces de trabajar en equipos interdisciplinarios, interesados en estudiar, bajo el enfoque holístico de la ciencia, los procesos ambientales, para generar conocimiento original y plantear alternativas de solución a los problemas asociados con el ambiente y de esta manera contribuir a mejorar la calidad ambiental a través del desarrollo sustentable.

Del Doctorado

Formar doctores de alto nivel académico enfocados a la generación de investigación en el área de ciencias ambientales, con un sentido humanista, capaces de trabajar en equipos interdisciplinarios, interesados en estudiar, bajo el enfoque holístico de la ciencia, los procesos ambientales, para generar conocimiento original y plantear alternativas de solución a los problemas asociados con el ambiente y de esta manera contribuir a mejorar la calidad ambiental a través del desarrollo sustentable.

Los cambios en el sistema natural son resultado de las interacciones entre la naturaleza y la sociedad. Desde el origen de la especie, el fenómeno es propio de la dependencia humana, que requiere para su subsistencia de los elementos que conforman al mencionado sistema; sin embargo, en un principio las transformaciones se encontraban dentro de la capacidad de resiliencia del propio sistema natural y el efecto se neutralizaba por los propios mecanismos de regulación natural.

Con el avance del conocimiento y de la tecnología resultante, pero sobre todo, con el cambio de una racionalidad socioambiental, con una perspectiva de la respuesta a las necesidades, hacia una racionalidad económica, centrada en la ganancia monetaria, se gestó la problemática ambiental de nuestro entorno, que se expresa materialmente mediante la modificación de los elementos del ámbito biofísico de las cuatro esferas de nuestro planeta que son: atmósfera, litosfera, hidrosfera y biosfera, que se encuentran alteradas y rebasadas en sus capacidades de autorregulación que le ofrece su condición natural.

Esta grave situación se visualizó desde la segunda mitad del Siglo XX, cuando se manifestaron los jefes de estado y de gobierno del mundo en 1972, durante la Conferencia de las Naciones Unidas sobre el Medio Ambiente Humano, en Estocolmo, donde se puso en duda los beneficios del desarrollo por la degradación del medio ambiente. En Río de Janeiro, durante la Cumbre de la Tierra se estableció la Agenda 21, con el reconocimiento del derecho humano a una vida saludable, productiva y en armonía con la naturaleza, por lo que se propuso el tránsito hacia la sustentabilidad para el Siglo XXI.

Desde 2015, a nivel internacional la Asamblea General de las Naciones Unidas proclamó la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible, para garantizar, entre otros, la “protección duradera del planeta y sus recursos naturales”. Dentro de sus objetivos se encuentran, desde la perspectiva ambiental: contar con agua limpia y el saneamiento; energía asequible y no contaminante; acción por el clima; vida submarina, y vida de ecosistemas terrestres.

El cumplimiento de estos objetivos mundiales, asumidos por la nación mexicana, requiere de profesionistas preparados en estos campos del conocimiento, los cuales se ofertan en este programa de formación de investigadores en la temática ambiental; esto representa un asunto primordial, con efecto multiplicador en las futuras generaciones.

En el ámbito nacional, el Programa Sectorial de Medio Ambiente y Recursos Naturales 2013-2018 estableció tres objetivos:

1. Promover y facilitar el crecimiento sostenido y sustentable de bajo carbono con equidad y socialmente incluyente.
2. Incrementar la resiliencia a efectos del cambio climático y disminuir las emisiones de compuestos y gases de efecto invernadero.
3. Fortalecer la gestión integral y sustentable del agua, garantizando su acceso a la población y a los ecosistemas.

De la Maestría:

• Tener una formación académica en cualquier área del conocimiento con interés y/o experiencia relacionada con el objeto de estudio de este programa.
• Tener Capacidad de análisis y síntesis.
• Contar con disposición y actitud para el trabajo interdisciplinario.
• Contar con experiencia en trabajos de investigación, y/o docencia con dominio del español y comprensión del idioma inglés.

Del Doctorado:

• Deberá tener una formación académica en cualquier área del conocimiento con interés y/o experiencia relacionada con el objeto de estudio de este programa.
• Capacidad de análisis y síntesis.
• Disposición y actitud para el trabajo interdisciplinario.
• Deberá contar con experiencia en trabajos de investigación, y/o docencia con dominio del español y comprensión del idioma inglés.

De la Maestría:

• Poseerá un conocimiento profundo e integrador de las bases humanísticas, científicas y/o tecnológicas de los avances mas recientes en este campo.
• Será capaz de proponer, identificar, evaluar y desarrollar proyectos de investigación originales en el ámbito de las ciencias ambientales, tanto en el área académica como profesional.
• Tendrá un amplio conocimiento d ellos conceptos, métodos y técnicas de su campo de estudio. Tendrá la capacidad de dirigir la formación de recursos humanos para la investigación en ciencias ambientales.

Del Doctorado:

• Poseerá un conocimiento profundo e integrador de las bases humanísticas, científicas y/o tecnológicas de los avances más recientes en este campo.
• Será capaz de proponer, identificar, evaluar y desarrollar proyectos de investigación originales en el ámbito de las ciencias ambientales, tanto en el área académica como profesional.
• Tendrá un amplio conocimiento de los conceptos, métodos y técnicas de su campo de estudio.
• Tendrá la capacidad de dirigir la formación de recursos humanos para la investigación en ciencias ambientales.

Líneas de Generación y Aplicación del Conocimiento (LGAC).

Las áreas del programa son dos: Calidad ambiental y Desarrollo Sustentable.

Calidad Ambiental

Objetivo: Generar conocimiento científico y tecnológico con carácter multididisciplinario e interdisciplinario en las áreas de recursos naturales. contaminación ambiental y calidad del agua, para lograr un equilibrio entre la naturaleza y el hombre, para que éste pueda contar con un desarrollo sustentable.

Prevención, control y efectos de la contaminación ambiental

Objetivo: Desarrollar metodologías, procesos físicos y químicos que permitan analizar, evaluar y proponer soluciones a problemas de contaminación, desde su generación, dispersión y efectos de la contaminación ambiental con la influencia que la actividad humana provoca impone al problema del desequilibrio ambiental.

Representante de la línea: Dra. Edith Erielia Gutiérrez Segura, Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo.

Tratamiento de aguas residuales industriales y control de la contaminación

Objetivo: Desarrollar y establecer tecnologías aplicables al ambiente para operar, manejar y controlar las alteraciones provocadas por el desequilibrio, mediante el uso adecuado de materiales, diseño, procesos y construcción de modelos para planear, proteger, preservar, restaurar y mejorar la calidad ambiental para una la sustentabilidad de los procesos productivos.

Representante de la línea: Dra. Verónica Martínez Miranda, Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo.

Geografía Ambiental y Geoinformática

Objetivo: Identificar y evaluar factores de riesgo en relación a su impacto en el ecosistema y salud del hombre, así como proponer, desarrollar y establecer programas, proyectos y tecnologías automatizadas para la investigación ambiental.

Representante de la línea: Dr. Jesús Gastón Gutiérrez Cedillo, Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo.

Estudios Ambientales

Objetivo: Estudios interdisciplinarios de las conexiones e intersecciones, que dan cuenta de cómo operan y se relacionan entre sí las distintas partes de la naturaleza y de las sociedades humanas. Se avocan al análisis de las relaciones causa efecto, para dar respuesta a las preguntas siguientes: cómo trabaja el ambiente natural, cómo se regeneran los recursos naturales, y cómo esta capacidad regeneradora se ve afectada por las actividades humanas. Su ámbito de competencia incluye el medio rural, urbano, industrial y natural, su finalidad es contribuir al desarrollo social y aportar alternativas de solución a los problemas ambientales.

Representante de la línea: Dra. Verónica Miranda Rosales, Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo.

Estudios ambientales del Turismo

Objetivo: Desarrollar y consolidar investigación de calidad en el área de turismo y su vinculación con el ambiente y el desarrollo sustentable, atendiendo a los aspectos teóricos y prácticos.

Representante de la línea: Dra. Graciela Cruz Jiménez, Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo.

Al ser un posgrado en el cual participan diferentes Unidades Académicas de la UAEMéx e Institutos, cada una de ellas aporta sus instalaciones equipos y recursos con que cuenta para el desarrollo de las actividades de docencia e investigación. Por lo cual es posible que algunas actividades puedan ser realizadas, de acuerdo a su naturaleza, en alguna de estas unidades académicas:

1. Facultad de Química (Sede) (Centro Conjunto de Investigación en Química Sustentable UAEMéx-UNAM).
2. Facultad de Turismo y Gastronomía.
3. Facultad de Planeación Urbana y Regional.
4. Facultad de Ingeniería (Instituto Interamericano de Tecnologías y Ciencias del Agua).
5. Facultad de Geografía.

Sector industrial en general

Las empresas se ven beneficiadas cuando, al terminar la tesis, el alumno les entrega un ejemplar con el resultado de las investigaciones realizadas, lo que tiene impacto en la solución de los problemas ambientales que les atañen.

• Industria Refresquera.
• Industria Textil.
• Sistema de Transporte Público.
• Empresa Farmacéutica.
• Microempresas en Coatlán del Río y Tetecala de Reforma, Estado de Morelos.
• Empresas productoras de Biodisel en Paraguay.
• Empresa extractora de aceite de pimienta.
• Dependencia de Energía en el Estado de Colima.
• Empresas de Lavado y Engrasado de Toluca.

Sector industrial de plantas de tratamiento

Con estas industrias se ve la viabilidad de tratamientos combinados para mejorar sus procesos de tratamiento, al igual. Al final de la investigación se les entrega un ejemplar de la tesis para informar a la Planta de Tratamiento los resultados de la investigación, lo que le permitirá, si así lo considera conveniente, mejorar sus procesos.

• Planta de tratamiento de Aguas, en Lerma, Estado de México.
• Planta Toluca Norte.

Sector de investigación: Centros de investigación

El beneficio es mutuo, debido a que se magnifican las capacidades de infraestructura y potencial humano, de los centros investigación y las instancias del programa, dando como resultado una mejora substancial en la investigación doctoral y un desarrollo óptimo de la investigación. Muchas de las investigaciones realizadas en conjunto son sobre materiales para sorción de contaminantes e irradación de los mismos para mejorar sus propiedades de sorción.

• Instituto Nacional de Investigaciones Nucleares (ININ).

Sector educativo: Universidades

El beneficio es el mismo que en el sector de investigación: la magnificación de las potencialidades entre ambas instituciones, a la par que se realizan estudios en conjunto con investigadores de ambas instituciones o estancias de investigación, lo que lleva a publicaciones de alta calidad en revistas indizadas. También se han realizado investigaciones en las propias universidades sobre programas de Educación ambiental de la Institución en cuestión, contribuyendo de esta manera al conocimiento ambiental.

• Universidad de Tlaxcala.
• Universidad de San Nicolás de Hidalgo-UAEMéx.
• Dependencias UAEMéx.
• UNT.
• IPN.
• Universidad de Castilla La Mancha, España y CCIQS UAEMéx-UNAM.

Sector de municipios

Las investigaciones realizadas en municipios representan grandes beneficios a la población en general, y en especial a las comunidades indígenas, ya que muchos de estos estudios son de desarrollo local, lo que permite que de manera sostenible, las comunidades puedan aumentar su calidad de vida.

• Municipio de Toluca
• Municipio de Huixquilucan, Estado de México.
• Municipio de Malinalco, Estado de México.
• Municipio de Ocoyoacac, Estado de México.
• Comunidades de: San Jerónimo Acazulco y San Pedro Atlapulco.
• Municipios de Temascalcingo, San Felipe del Progreso, Donato Guerra y Villa de Allende, Estado de México.
• Delegación Milpa Alta, Ciudad de México.

Productores del campo y pesca

En este sentido, las investigaciones benefician a productores, principalmente del campo y del sector pesquero, ya que las tesis son un apoyo en materia de asesoría a campesinos y a productores, que les permiten mejorar sus prácticas de manera sostenible.

• Productores de Trucha Arcoiris, Amanalco, Estado de México.
• Campesinos del Municipio de Lerma y Tenancingo, Estado de México.
• Campesinos del Municipio de Amanalco, Estado de México.
• Productores del municipio de Villa Guerrero, Estado de México.
• Región Mazahua del Estado de México.
• Región Sureste del Altiplano Mexicano.
• Área de manglar y marisma del Sistema Lagunar-Estuarino del Chumbeño Rosamorada, Nayarit Zimapán, Real del Monte y Mineral del Chico, Hidalgo.

Sector turístico

Este sector ha sido beneficiado con los resultados del análisis de prácticas ambientales de los hoteles. En algunas comunidades asentadas en las zonas turísticas, se ha evidenciado el daño ambiental que ha sufrido el destino, en particular en zonas protegidas. De esta forma, los resultados de los proyectos de investigación son la base que oriente a las instituciones en la toma de decisiones sobre continuar o frenar las prácticas turísticas que atentan contra el ambiente en se sentido amplio que considera a la naturaleza y a la sociedad.

• Parques acuáticos del Estado de Morelos.
• Hoteles en Cozumel, Quintana Roo.
• Hoteles en Cancún, Quintana Roo.
• Estudios turísticos en Puerto Morelos, Quintana Roo.
• Áreas Protegidas, Quintana Roo.
• Comunidad de la Huasteca Potosina, San Luis Potosí.

Sector gobierno

Las dependencias de gobierno, se benefician del conocimiento de los doctorandos que apoyan en la elaboración de documentos; algunos de ellos de ordenamiento ecológico o de efectos de la sismicidad en las especies biológicas. Ello da la pauta a las instituciones responsables, para la toma de decisiones.

• Dependencias Ambientales.
• CFE.

Vinculación a través de redes de colaboración académica

La vinculación a través de las redes de colaboración es de gran importancia para el programa de posgrado, ya que se tiene la colaboración estrecha con diversos grupos de investigación, lo cual se ha logrado gracias a la participación en eventos especializados y visitas académicas. 

Academia Nacional de Ciencias Ambientales, participan 30 Universidades, 10 Centros de Investigación, 8 Institutos Tecnológicos, 10 entidades de Gobierno Nacional e internacional, entre otros

Red de Procesos de Oxidación Avanzada: Universidad Michoacana y la Universidad de Birmingham del Reino Unido.

Red de Investigadores de sustentabilidad (REDIS).  UAEM Facultad de Química y Planeación, Centro de estudios en investigación y Desarrollo Sustentable, Facultad de Geografía, Instituto de Ciencias Agropecuarias y Rurales, Facultad de Veterinaria y Zootecnia, Centro Universitario de Amecameca, Facultad de Antropología, Facultad de Ciencias, Centro Universitario Texcoco, Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Occidente, UNAM Campus Morelia, Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo, Universidad Autónoma de Baja California.

Red Latinoamericana de Investigadores sobres Desarrollo y Turismo. Universidades de Colombia, Universidades de Costa Rica, Universidades de Chile, Universidades de Guatemala y Universidades de Nicaragua.

Red Análisis Territorial de los Recursos Bioculturales en el Medio Rural, UAEM Facultad de Geografía y Facultad de Ciencias, Instituto de Ciencias Agropecuarias y Rurales e Instituto de Estudios sobre la Universidad.

Red Internacional de Territorios, Sustentabilidad y Gobernanza en México y Polonia (RETESyG), participa la Universidad de Varsovia, Universidad Pedagógica “Comisión de Educación Nacional” de Cracovia.

Gracias a que el nivel de participación es adecuado, se han generado diversas tesis de maestría y doctorado lo que implica la generación de diversos productos académicos, tal como artículos en revistas indexadas, capítulos de libro, libros, memorias en congresos y en la obtención de recursos por vía de proyectos.

Por lo que, se trabaja arduamente en mantener activa la colaboración mediante la dirección de tesis con los miembros del NAB y de los participantes de las redes.

Para obtener una beca CONACyT se deberán cumplir todos los requisitos y procedimientos correspondientes, siendo CONACyT la única instancia responsable de la asignación de las becas en función de su presupuesto, por lo que ningún alumno tiene garantizada la beca.

Para solicitar beca CONACyT es indispensable contar con e-firma generada por el SAT, se recomienda ampliamente solicitarla con anticipación para evitar contratiempos.

Así también, en caso de haber contado previamente con una beca CONACyT se deberá gestionar la carta de liberación al menos 4 meses antes del inicio de cursos, de no hacerlo así el alumno seleccionado asume el riesgo de no poder ser postulado para concursar por una beca CONACyT.